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卓龍 | 18th Mar 2017, 21:58 PM | 社會 | (17 Reads)
因教育的哲學是有教無類,所以建議十五年免費教育不需要系統評估:

1. 因每位學生不同科目成積分數不盡相同,所以建議的十五年免費教育不需要系統性評估。

2. 不應將成積好的學生歸納為一群,亦不應將成積差的學生歸納為一群。在有教無類的原則下,標籤學生是不智的行為。

3. 應鼓勵同學進行朋輩教育,因教學是雙長的。

4. 教師教一班成積差的同學是十分吃力的,所以建議將成積好的學生與成積差的學生歸納為同一班教學,因成積好的學生可以教成績差的學生。

5. 家長再不需要為子女找學校。

6. 學生再不需要補習。

7. 每個學科每個單元設有考試,考獲八十分至一百分的學生獲頒發榮譽證書,考獲六十分至八十分的學生獲頒發合格證書。不合格的學生需重考至合格才可報讀更高單元。